Pendidikan Kristiani sebagai Praksis Iman Publik: Pendekatan Ministerial-Transformasional
DOI:
https://doi.org/10.47900/nq0tat89Keywords:
komunitas iman, model ministerial , pendekatan transformasi sosial , pendidikan kristiani , ruang publikAbstract
Kesenjangan antara iman dan praktik hidup umat Kristen masih tampak nyata karena pendidikan Kristiani sering berfokus pada pengetahuan doktrin tanpa refleksi komunitas dan tanggung jawab sosial. Artikel ini menegaskan perlunya paradigma pendidikan Kristiani yang tidak hanya membentuk pemahaman iman, tetapi juga memampukan warga gereja menghidupi imannya secara nyata di ruang publik. Melalui pendekatan transformasi sosial bermodel ministerial, tulisan ini menyoroti peran tanggung jawab kolektif komunitas iman dalam merespons isu-isu kontemporer, seperti penderitaan personal dan kehancuran dunia. Paradigma ini membuka ruang partisipasi aktif jemaat dalam pembinaan iman yang kontekstual dan transformatif. Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa pendidikan Kristiani berparadigma ministerial-transformasional merupakan strategi pembinaan murid Kristus untuk mengintegrasikan iman dan praksis dalam kehidupan publik.
References
Christiani, Tabita Kartika. “Biarkan Mereka Bercerita: Pendidikan Kristiani dan Keadilan Gender.” dalam Perempuan Indonesia dalam Karya dan Pengabdian: Bunga Rampai dan Penghargaan untuk Marie- Claire Barth-Frommel, disunting oleh Deetje Rotinsulu Tiwa dan Mariska Lauterboom. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2014.
———. “Pendidikan Kristiani Untuk Perdamaian.” Gema Teologi 30, no. 2 (2006): 1–13.
Dewey, John. Pengalaman Dan Pendidikan. Yogyakarta: Kepel Press, 2002.
Nuhamara, Daniel. Pembimbing PAK. Bandung: Jurnal Info Media, 2007.
Rapelowandi, Urbanus, dan Yamowa’a Bate’e. “Landasan Pendidikan Kristen: Perspektif Teologis dan Kepemimpinan Transformasional.” The New Perspective in Theology and Religious Studies 6, no. 1 (2025): 1–18.
Sandberg, Kevin. “Teaching for Social Impact: Integrating Generational Goals and Concerns into Religious Education.” Journal of Religious Education 68 (2020): 417–434. https://doi.org/10.1007/s40839-020-00109-3.
Schipani, Daniel S. “Pendidikan Transformasi Sosial.” dalam Memetakan Pendidikan Kristiani: Pendekatan-Pendekatan Menuju Pembelajaran Jemaat, disunting oleh Jack L. Seymour. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2016.
Seymour, Jack L. “Pendekatan-Pendekatan Pendidikan Kristiani.” dalam Memetakan Pendidikan Kristiani: Pendekatan-Pendekatan Menuju Pembelajaran Jemaat, disunting oleh Jack L. Seymour. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2016.
———. Teaching the Way of Jesus: Educating Christians for Faithful Living. Nashville: Abingdon Press, 2014.
Whitehead, James D., dan Evelyn Eaton Whitehead. Method in Ministry: Theological Reflection and Christian Ministry. Edisi direvisi dan diperbaharui. Kansas City: Sheed & Ward, 1995.
Wowor, Jeniffer Pelupessy. “Partisipasi Pendidikan Kristiani di Ruang Publik dalam Menunjang Deradikalisasi.” Kurios: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 7, no. 1 (2021): 108–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 John Maikel Parmonangan Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
