Menstimulasi Motivasi Belajar Melalui Peran Aktif Guru Pendidikan Agama Kristen
DOI:
https://doi.org/10.47900/peqvzk21Kata Kunci:
Motivasi Belajar, Menstimulasi, Guru Pendidikan Agama KristenAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas mengenai peningkatan motivasi belajar siswa oleh peran guru Pendidikan Agama Kristen di SMPN 7 Kupang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang datanya dikumpulkan dengan mewawancarai 3 orang siswa dari kelas VIII dan 3 orang guru Pendidikan Agama Kristen. Pola reduksi dipilih sebagai tahapan dalam analisis data yang menjelaskan hasil bahwa guru PAK di SMPN 7 Kupang senantiasa berupaya meningkatkan motivasi belajar siswa yang didiknya dengan beberapa pendekatan yaitu: Memberi apresiasi nilai yang bagus, menerapkan perlombaan sederhana dalam kelas yang dapat memicu antusiasme belajar siswa, memberikan hadiah atas usaha serta prestasi belajar yang diraih, mengemukakan tujuan belajar yang akan membantunya meraih masa depan sesuai cita-cita/harapannya, membantu mendorong hasrat belajar sehingga semakin menyukai pelajaran dalam kelas, memberikan pujian atas proses maupun pencapaian sekecil apapun untuk semakin menumbuhkan antusiasme belajar. Meningkatnya motivasi belajar pada siswa mampu membentuk kepribadiannya yang unggul secara akademik dan berkarakter positif sesuai nilai-nilai kristiani serta mampu bermanfaat bagi banyak orang di masa depannya.
Referensi
Annisa, Ayudia Nur. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa Di Sekolah.” Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 2, no. 2 (2019): 1–6.
Baga, Yermias, Yakobus Adi Saingo, Umar Ali, and Fenetson Pairikas. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 2 Lamboya.” ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 9 (2023): 4121–4135.
Eunike, Pratiwi, and Bobby Kurnia Putrawan. “Kajian Pedagogis Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid 19: Studi Kasus Siswa SMK Harapan Bagi Bangsa, Jakarta Utara.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 1 (2021): 32–44.
Fadhilah, Yeni Erita, and Desyandri. “Hakikat Manusia Sebagai Penerima Dan Pengembang Ilmu Pengetahuan.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 8, no. 2 (2022): 2482–2490.
Firmansyah, Muhammad, Masrun, and I Dewa Ketut Yudha. “Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif.” Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan 3, no. 1 (2021): 156–159.
Hasugian, Johanes Waldes. Menjadi Guru PAK Profesional Melalui Supervisi Pendidikan Agama Kristen. 2nd ed. Medan: CV. Mitra, 2016.
———. “Menjadi Guru Pendidikan Agama Kristen Yang Berhasil.” Jurnal Teologi Didaskein 4, no. 2 (2016): 1–18.
———. “Relasi Guru-Siswa: Pendekatan Christ Centered Sebagai Solusi Dalam Perubahan Perilaku Belajar Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Teologi Berita Hidup 4, no. 1 (2021): 47–51.
———. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Agama Kristen Yang Efektif. Prodi Teologi STT-SU, 2016.
Hasugian, Johanes Waldes, Agusthina Christina Kakiay, Novita Loma Sahertian, and Febby Nancy Patty. “Panggilan Untuk Merekonstruksi Strategi Pendidikan Agama Kristen Yang Kontekstual Dan Inovatif.” Jurnal Shanan 6, no. 1 (2022): 45–70.
Lagu, Agustinus Rina, Umar Ali, Andrian Wira Syaputra, and Yakobus Adi Saingo. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Di SMTK Waikabubak Sumba Barat.” BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu 2, no. 4 (2023): 922–932.
Legi, Ribka Ester, and Anita Grays Pantow. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Xairete: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 1, no. 2 (2022): 131–145.
Lince, Leny. “Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan.” In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 38–49, 2022.
Magdalena, Ina, Alif Fatakhatus Shodikoh, and Anis Rachma Pebrianti. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi.” EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains 3, no. 2 (2021): 312–325.
Napratilora, Martina, Mardiah Mardiah, and Hendro Lisa. “Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Implementasi Nilai Pendidikan Karakter.” AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (2021): 34–47.
Ndruru, Emanuel Kristinus, and Yuliusman Laia. “Model Yesus Sebagai Guru Agung Menjadi Acuan Bagi Guru Pak Sebagai Pendidik Profesional.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1, no. 2 (2023): 11–20.
Ratag, Andre Rendy. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Jurnal Apolonius 2, no. 2 (2021): 95–106.
Saingo, Yakobus Adi. “Tugas Dan Profesi Guru Kristen Dalam Perspektif Alkitabiah.” Aletheia Christian Educators Journal 4, no. 1 (2023): 27–37.
Setiawan, Hasrian Rudi, and Achmad Bahtiar. Monograf: Metode Role Play (Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar). Medan: Umsu Press, 2023.
Sholekah, Friska Fitriani. “Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013.” Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2020): 1–6.
Sriyanti, and Esen Hon Nakamnanu. “Peranan Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Kristen Untuk Menumbuhkan Iman Kristen Anak Sejak Dini.” SHAMAYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 1, no. 1 (2020): 14–28.
Stefanus, Daniel. “Yesus Sebagai Guru.” The New Perspective in Theology and Religious Studies 2, no. 1 (2021): 57–68.
Suharni. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 6, no. 1 (2021): 172–184.
Usman, Citra Imelda, Retno Tri Wulandari, and Remi Nofelita. “Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Dan Kepercayaan Diri Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik.” EGCDJ 4, no. 1 (2021): 10–16.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Yakobus Adi Saingo, Harun Yermia Natonis, Johanes Waldes Hasugian, Yudi Hendrilia
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
